<img src="/personal/download/avtor_Borovkova.jpg" hspace="10" vspace="5" border="0" align="left" width="210" height="320" />
<p><font face="Arial"><b>Елена Боровкова, Директор по работе с персоналом и организационному развитию АКГ </b></font><font face="Arial"><b>«ДЕЛОВОЙ ПРОФИЛЬ» (GGI)</b>, ответила на вопросы </font><font face="Arial">«Российской газеты» о сегодняшнем уровне и проблематике подготовки кадров для химической отрасли:</font></p>
<p><font face="Arial">
<br />
</font></p>
<p><b><font face="Arial">На ваш взгляд, достаточно ли кадров готовят учебные заведения для химической отрасли сегодня?</font></b></p>
<p><font face="Arial">Кадровый голод в химической отрасли ощущается также остро, как и в других отраслях промышленности, несмотря на то, что учебные заведения выпускают специалистов разного уровня по широкому спектру специальностей и специализаций. </font></p>
<p><font face="Arial">Проблема не в количественных соотношениях, а в качестве подготовки этих специалистов. Ведь для действующего химического предприятия большое значение имеет уровень теоретических знаний и практических навыков, особенно в освоении современных технологий химического производств. Практика показывает, что 75% выпускников химических факультетов работают не по специальности. </font></p>
<p><font face="Arial">Проблема объясняется плохой профориентацией, когда, даже заканчивая ВУЗ, студенты не знают, какая компания предложит им работу, и где они смогут себя реализовать. Поэтому, получив диплом, они предпочитают зарабатывать там, где предоставляется возможность, и далеко не всегда это химическая отрасль. П</font><span style="font-family: Arial;">оэтому крупные предприятия создают собственные центры подготовки/переподготовки кадров, которые могут обеспечить их сертифицированными специалистами.</span></p>
<p><font face="Arial">
<br />
</font></p>
<p><b><font face="Arial">На ваш взгляд, должны ли предприятия химической отрасли участвовать в процессе образования будущих специалистов? Если да, то каким образом?</font></b></p>
<p><font face="Arial">Хорошее обеспечение квалифицированными кадрами может получить лишь то предприятие, которое непосредственно участвует в их подготовке. Наиболее перспективным направлением в этой связи является организация дуального обучения. Причем речь идет не просто о прохождении учащимися производственной практики на предприятии, а о необходимости формировании учебных планов и рабочих программ профильных дисциплин, максимально отвечающих требованиям и условиям работодателя, что встречается не часто.</font></p>
<p><font face="Arial">Еще одним направлением профориентации выпускников учебных заведений является подготовка прикладных выпускных квалификационных работ по проблематике предприятия-работодателя, что также, несмотря на актуальность, на практике реализуется крайне редко.</font></p>
<p><font face="Arial">
<br />
</font></p>
<p> </p>
<p><b><font face="Arial">Источник: Пресс-служба АКГ «ДЕЛОВОЙ ПРОФИЛЬ» (GGI), Российская газета</font></b></p>
<p><font face="Arial"><b>Елена Боровкова, Директор по работе с персоналом и организационному развитию АКГ </b></font><font face="Arial"><b>«ДЕЛОВОЙ ПРОФИЛЬ» (GGI)</b>, ответила на вопросы </font><font face="Arial">«Российской газеты» о сегодняшнем уровне и проблематике подготовки кадров для химической отрасли:</font></p>
<p><font face="Arial">
<br />
</font></p>
<p><b><font face="Arial">На ваш взгляд, достаточно ли кадров готовят учебные заведения для химической отрасли сегодня?</font></b></p>
<p><font face="Arial">Кадровый голод в химической отрасли ощущается также остро, как и в других отраслях промышленности, несмотря на то, что учебные заведения выпускают специалистов разного уровня по широкому спектру специальностей и специализаций. </font></p>
<p><font face="Arial">Проблема не в количественных соотношениях, а в качестве подготовки этих специалистов. Ведь для действующего химического предприятия большое значение имеет уровень теоретических знаний и практических навыков, особенно в освоении современных технологий химического производств. Практика показывает, что 75% выпускников химических факультетов работают не по специальности. </font></p>
<p><font face="Arial">Проблема объясняется плохой профориентацией, когда, даже заканчивая ВУЗ, студенты не знают, какая компания предложит им работу, и где они смогут себя реализовать. Поэтому, получив диплом, они предпочитают зарабатывать там, где предоставляется возможность, и далеко не всегда это химическая отрасль. П</font><span style="font-family: Arial;">оэтому крупные предприятия создают собственные центры подготовки/переподготовки кадров, которые могут обеспечить их сертифицированными специалистами.</span></p>
<p><font face="Arial">
<br />
</font></p>
<p><b><font face="Arial">На ваш взгляд, должны ли предприятия химической отрасли участвовать в процессе образования будущих специалистов? Если да, то каким образом?</font></b></p>
<p><font face="Arial">Хорошее обеспечение квалифицированными кадрами может получить лишь то предприятие, которое непосредственно участвует в их подготовке. Наиболее перспективным направлением в этой связи является организация дуального обучения. Причем речь идет не просто о прохождении учащимися производственной практики на предприятии, а о необходимости формировании учебных планов и рабочих программ профильных дисциплин, максимально отвечающих требованиям и условиям работодателя, что встречается не часто.</font></p>
<p><font face="Arial">Еще одним направлением профориентации выпускников учебных заведений является подготовка прикладных выпускных квалификационных работ по проблематике предприятия-работодателя, что также, несмотря на актуальность, на практике реализуется крайне редко.</font></p>
<p><font face="Arial">
<br />
</font></p>
<p> </p>
<p><b><font face="Arial">Источник: Пресс-служба АКГ «ДЕЛОВОЙ ПРОФИЛЬ» (GGI), Российская газета</font></b></p>
Автор материала
Комментарий эксперта
Если вы – представитель СМИ и вам требуется комментарий эксперта, пожалуйста заполните форму.
